六年级男孩跟老师发生矛盾，现在放弃学习，怎么办？
孩子六年级马上就要上初中了，已经三周没有去上学了，孩子遇到问题，一般很少会跟我沟通，在同学那边听到一些。孩子不和你沟通，说明你们之间的连接断掉了，你不值得他信任，你不能跟自己的孩子好好相处，这是你的问题。上英语课不写作业，老师要他罚站，惩罚孩子，他基本上就放弃英语了。最后开始玩平板，开始还可以控制时间，后来开始熬夜玩，已经
厌学了，已经自我放弃了。有时候早上还可以起来去上学，但上课睡觉又被数学老师揪耳朵，语文老师也是
比较严厉，经常找他谈话，没多久就不去上学了。
从描述里面看，没有一个老师真正走进了孩子的心里，真正看到了孩子的难处，真正看到了孩子的需求，没有一个，包括家长都没有。这些掌控资源的成年人，没有一个能够理解孩子，没有一个能接纳孩子。这孩子还有希望吗？天天游戏，门关得紧紧的。我后来和他说，如果实在不想去，我就带他出去走走，他心情就好了很多。父母允许孩子自我疗愈，孩子就会放下一些了。
以后我要怎么做呢，就怕他初中都不肯去。这个很有可能初中去不了，而且是大概率的事情，因为他的问题没解决。现在是任务
学习，智慧父母高
情商里面讲了情绪背后有一个心理需求，孩子厌恶
学习，厌恶就是一个情绪，它能起什么作用呢？他为什么会厌恶呢？厌恶就是远离有伤害的没有用的事物。这些老师的
态度一定是有伤害的，就会让孩子产生厌恶的情绪，这是人的自动化反应，你说什么也没用。他只有远离伤害他的人，他才得以保全他的精神生命，所以，他就不去学校了，这就是他不去上学的由来。你允许他
躺平，只能代表现实生活没有持续的伤害了。
但是过去老师对他造成的伤害导致他的生命价值
比较低，这个现状没有改变，他的生命价值如何才能一点点提高呢？父母可以做些什么事情呢？父母做些什么事情能够在未来的三四个月的时间里面，让他的生命价值提高到能够去上学的程度，这是父母面临的挑战。
生命价值提高了，他就不需要逃离老师了，因为他有力量去面对了，现在是被老师伤害了，他没有力量只能逃，但是他有力量了就不用逃。英语老师骂我，我还是得学英语，我不能用我的前程去惩罚英语老师，我不学英语，毁的是我。所以，当孩子有力量去面对的时候，有时候有些伤害就是一笑而过了。
当然选择一笑而过，也是一些脸皮厚的孩子的自我保护的一种选择。这类孩子不跟你较劲，你说什么我左耳进右耳出，我就脸皮厚，其实不是脸皮厚，是把你的伤害言行全部屏蔽了，，你就伤害不了他。当然屏蔽的既有坏的语言，也会有好的语言，好的坏的都一块屏蔽了。
所以，重要的是提高孩子生命价值，让他的精神生命变得强大，不轻易退出，然后仍然能坚持能面对，他就能回初中的学校了。父母需要在这三个月里面去好好地去提升他的生命价值，或者叫重塑生命价值。这个孩子的问题很清楚，只要按智慧父母基本功课程所要求的方法去做就好了。