孩子完成学校任务后，是多玩好，还是少玩好？
一个初中的孩子，每天在学校里面把作业写完了，晚上五六点钟回到家里面，就不用写作业了，就玩游戏。家长可能觉得都初中了，快要
中考了，还老这样玩，孩子是不是太闲了一点啊？
不知道大家是怎么看这个问题的。你觉得一个孩子完成了
学习任务，他可不可以玩？如果不可以玩，他该干什么更好？家长可能会说可以
学习、预习、复习，可以把成绩从89分增加为95分。
学习可是个无底洞，有多少时间都能耗进去。
孩子完成
学习任务以后就玩，有没有好处？如果有，好处是什么？有什么坏处？如果有坏处，坏处是什么？我们对任何一件事情必须要理性的思考，只有这样才能做出正确的判断，不要被潜意识的冲动所控制。人的成长有一部分很重要的任务是超越潜意识的控制，对任何事情进行理性的分析和思考，然后再做选择。过程中，我们学到了很多，包括认知、情感，我们从生存动力驱动变成了抽象思考，学会了权衡利弊，学会了满足自我以及社会的共同需求，这个就是成长的过程。
高强度的脑力
劳动是在消耗精神资源，精神资源消耗殆尽是需要充电的。精神上的休息，仅仅靠睡觉是不够的，睡觉能够弥补肉体生命的输出和消耗。但是，精神上的消耗光靠睡觉是不够的，还需要通过快乐的事情来充电的。孩子娱乐就是在精神上进行自我疗愈、自我修复，缓解精神上过度消耗、过度付出的疲劳。
坏处是什么呢？坏处肯定就是在
学习上投入的时间减少了，减少是有好处还是有坏处，还要看他在大脑付出或者精神活动上付出有没有超限，如果他的精力消耗殆尽，那么少付出就是好的。如果他在
学习上用的力气很少，那么他多付出
学习上的成效会更大。所以，很难说到底是好事还是坏事，要去看他在精神上的消耗到底大还是不大。普通的学校，他在
学习上消耗的精力一定是超限的，
学习时间太长，
学习难度太大，
学习任务太重，过程限制太多。所以，再让他多
学习，不会有正向的结果，如果有，那也是短暂的，不可持续的。