原因何在？如何应对？
虽然我是单亲家庭，但是家庭还是很和谐的。为什么孩子还是会
厌学？
首先，导致孩子
厌学的因素有很多。家庭和谐并不代表孩子成长中没有匮乏。家庭和谐，只能说明孩子的成长环境相对安全。
成因分析：
一，
应试教育环境，给孩子造成了过度消耗，孩子累了。
应试教育太看重成绩，对孩子高标准严要求，完成无用的
学习任务，在
学习上投入太多时间，导致孩子身心疲惫，精神生命逐渐变弱，精神生命一旦变弱了，就需要寻求更多的快乐，可能会采用什么也不做来进行自我疗愈。另外在同学当中没有认同感，精神上没有亲密无间的支持者、情感上没有感同身受的好
朋友。
二、
学习观偏差导致有一些孩子得了空心病。
空心病本质的含义是一个人做了很多无用功。如果说他真的相信做这件事情很重要，但是他的身体告诉了这件事情并不重要，这个时候就会产生强烈的无意义感。但坚持的过程导致大量的精神生命的消耗，消耗的越多，空心病的程度就越强。
具体表现：孩子一直锁定一个目标，一个短期的目标，如，拼命的去追求每一次考试的进步，追求期末考试分数，追求中高考的一个结果。
虽然有些父母拥有高
情商的能力，除了
学习方面对孩子要求严格以外，在其他方面对孩子有很多爱的表现，如，过程奖励等，所以孩子扛下来了，坚持下来了。
但是一旦中高考结束，很多孩子的空心病就出来了，所以这些得空心病的孩子，并非是家庭不和谐导致，也并非孩子从小遭遇了很大的伤害，其实就是因为他们的
学习观有偏差导致。
虽然
厌学的原因不完全是成长匮乏导致，当然家庭和谐也并不等于孩子成长中没有匮乏。绝大多数家长在育儿过程中还是会做错或者做不到位，依然会对孩子产生伤害和消耗，所以我们在分析孩子
厌学真正的成因的时候，会把成长的匮乏作为主要的研究对象。
包括一些高知家庭，对孩子也非常的尊重，也不轻易伤害孩子，但是孩子也会有辍学、
厌学的情况。因为父母说的太对了，对到什么程度呢？对到孩子没有办法辩解，高知家庭的父母一般认知水平很高，拥有成功的经验，也有失败的经验，因此去改变孩子的想法，或者左右孩子的做法。
因为父母说的都对，孩子就没有试错的机会，没有机会去决定自己真正想去做的事情。所以这个时候会产生一种人生无意义的感觉。
父母自己是高学历、高收入、并不代表就有正确的教育方式。父母能否教育孩子的关键因素不是学历，也不是金钱，而是教育素质，即教育的观念、方法、能力。
家庭教育指导的核心就是提高父母的教育素质。
那针对孩子
厌学问题，父母应该如何应对？
首先，解决精神生命脆弱敏感的问题。
父母给孩子超强的精神生命力和价值感，无条件地爱孩子，看见孩子需求，满足孩子需求。父母一定要陪孩子散散步，聊天，玩游戏，和孩子多聊天，是最“便宜”却最珍贵的教育，父母愿不愿意和孩子聊天，决定着孩子的智商，最好的教育就是爸爸妈妈的语言。
不要说教要倾听，不要“点评”要“共情”，不必“全知全能”，可以“真情流露”，不用“只聊孩子”，可以“多聊自己”。我们说出的每一个字，都拥有让孩子变得更好的力量。和孩子真正的去生活，去做有意义的事情，而不是做“重要”的事。
其次，解决空心病的问题。
父母要帮助孩子理解学知识和考试的辩证关系。俗话说，在你离开学校后忘记了学到的一切，最后剩下的就是教育。因此，不能把课程和考试成绩看得至上，决定孩子一生的不是
学习成绩，而是健全的人格。另外，让孩子的生活拥有多元的快乐来源，有足够的精神力量去对抗
应试教育。
最后，解决
梦想和目标问题。
构建
梦想与目标，帮助孩子找到
禀赋，知道做什么人，知道要做什么事情，知道为什么学、知道该怎么
学习、知道什么时候
学习、知道
学习的过程遇到问题怎么解决。从而让孩子成为一个有温度有理想，对生活有热情有希望，对遥遥未知的人生有规划有期待且有所追求的人。
漫长一生中，能让孩子拥有一个正常发展的身心，比父母的任何期望都更重要。
