十岁孩子做数学题老错，依赖草稿纸，咋办？
有家长问：十岁孩子做数学题得用草稿纸，老出错，说了效果不好，有什么好的方法吗？
我不知道你说的是什么题要用草稿纸，做数学不都得用草稿子吗？我觉得用不用草稿纸不是主要的，主要的是你孩子怕不怕数学，烦不烦数学，讨不讨厌数学，这才是真正需要关注的问题。
其实西欧发达国家的孩子计算能力很一般，他们都得用计算器，但是它只解决了计算的问题，而数学真正重要的并不是计算问题。计算问题是非常简单的，只要理解了计算的逻辑就行，并不需要真的把100亿的加减法一瞬间就能口算出来，这有什么用呢？除了买菜有用，其他的用处不大。对你孩子未来人生最重要的决定性的东西，不是买菜对吗？他能不能在学数学的过程中思维得到训练，这才是重要的。所以你要去看你的孩子对待数学的
态度。
如果你因为孩子用草稿纸或者老算不对，就批评他或者是给他太多的否定的话，我觉得他大概率会越来越讨厌数学，觉得自己太笨，然后慢慢的把自己封闭起来，因为自己老是让别人不满意，外在的评价伤害太多，他必然把自己的心封闭起来，那以后就很麻烦了。
如果你认为口算能力重要，很简单，你陪着他去做口算练习。比如10岁孩子三年级，已经开始学乘除法，学混合运算，如果他基本的加减法都算得很慢，出错率高，那咱们就得从10以内的加减法口算开始，没问题了，再来进行下一个训练。比如今天我们用1分钟算20道题，他刚好能成功。明天来1分钟算25道题，用刻意训练的方式让孩子简单的技能增加，这个能力是非常容易提高的。
但是能不能真正成功，取决于你在做这个事的过程中怎样跟孩子互动，是什么
态度。如果你只是提个要求，让他开始训练，过半个小时去检查，十有八九不会成功，不会有什么效果，而且会越来越困难。你必须亲自陪伴孩子度过一段时间，度过到他真的觉得自己一训练就能够成功，一训练就有巨大的进步，以后他自己都愿意去训练。也就是说，你需要给他过程激励，有了过程激励之后，他愿意干这个事情，他很快就能提升。过了一段时间他就会觉得自己好牛叉，我只要干一段时间，我就能学会，慢慢的就恢复了人生的自信。所以父母必须要花时间陪伴孩子，真正做成一些事儿，真正学会一些东西。否则你孩子凭什么相信自己能做成呢？他一点思路都没有。当然，不只孩子没有思路，很多家长也不知道该怎么做，所以我们在这里会给你最简单的方法。
刚才我说了过程激励，怎么激励呢？这是我们的系统课程中会详细讲的，我要教的是如何去激励任何一个人，教的是一个重要的方法，激励孩子的规律。你学会了就会发现特别简单，特别容易做。你不学，不去做，当然就一筹莫展，孩子也没有希望。
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