轻度厌学的孩子，父母只需做到两点就可以解决
家长：孩子做作业到很晚或者早上起来抄写，该怎么引导孩子。
陶老师：从通常意义上来讲，我们认为这个孩子有轻微
厌学的表现，他不想在
学习上花太多的时间和精力。一个正常的小孩，不管他听不听父母的话，都会听老师的话，他都不敢不完成作业。这个小孩居然自作主张，他能不写就不写，能简单写就简单写，说明什么，说明他已经厌恶
学习了。我们之前讲过，厌恶是远离有伤害无意义的事情。如果一个孩子
厌学，说明
学习的模式、
学习的强度、
学习的内容、
学习的安排对他有伤害或者是无意义的，所以他就有轻度
厌学的倾向。
怎么解决呢？解决此类问题有两个思路：一个思路是降低
学习的压力和痛苦，解除他对
学习的厌恶情绪；另一个思路是提高他的
学习战斗力，使他能很快很开心地应付完
学习。如果还有别的方法，请你分享给我。
家长真正要去做的事情是减除
学习的无意义和困难以及提高他的
学习水平，我认为这两件事情都要去做，只要能做成其中一件事情，就能解决问题。两件事情都解决了，你的孩子就会越来越好，越来越强，在
学习上获得更多的成功体验，那么他很快就能成为一个学霸。
学霸是在
学习上越来越容易，越来越轻松，越来越成功所制造出来的。而差生就是在
学习上越来越困难，越来越痛苦，看不到希望，他就成为差生了。所以解决问题的方法特别简单，但是你得去做。你得去解除他
学习的痛苦和压力，你得提高他的
学习战斗力。所以问题又来了。怎么解除
学习的压力呢？你不要拿
学习说事，不要以
学习的名义剥夺他玩的机会，不要在
学习上给他脸色看，不要经常性地批评、否定、打骂、挖苦、敦促。这些我们的直播里总是在讲，或者你参加我们课程的系统
学习。那如何提高
学习战斗力呢？一方面得常听我们的直播；另一方面，你得系统
学习，就像我们直播就分享了如何写好作文，不是进行作文训练，而是进行语言表达、语言思维的训练。如果一个人的核心能力提高了，他还做不好事情，天理难容。
你的孩子可能数学不好，英语也不好。那得逐一突破对不对？怎么突破一个学科呢？你说我再给他布置一个黄冈小状元，他就突破了。如果真能这么简单地花点钱，然后下个命令就能把孩子带好，那所有孩子不都好了吗？很显然，这条路不可能。你必须按我们的学科突破的方式，最快两个礼拜，最慢一个学期肯定能出突破。
不解决实际的困难，你的孩子凭什么好呢？所以你必须要去
学习，提高自己的能力，得帮孩子解决环境给他的障碍。大家注意，这个
学习不是咬着牙、头悬梁、锥刺骨，拿火柴棍把眼皮撑住。我们的
学习是你在路上听一听，做饭的时候、晚上睡觉前听一听，这就算
学习了，就能解决。孩子的
学习也是这样，如果你的孩子还是个小学生，要想他拥有数学思维，天天跟他玩扑克、下棋，跟他玩数字游戏，他很快就拥有了数学思维。当然，他可能不会考试，但是他慢慢地就会考试了。你放心，只要抽象思维成熟，面对学校内的要求，那不费吹灰之力。但是他如果没有基础能力，天天死记硬背，天天刷题也没结果。
学习本身不难，并不痛苦，只是不会教育的人，自己也不会
学习的人，用错误的方式去教孩子
学习，搞得孩子咬着牙也学不好，不光咬着牙学不好，你把刀架在他脖子上，他也不想学。因为那是错误的
学习观，错误的教育观，错误的方法论教出来的孩子，那不是
学习的真正的样子。
我们家长首先不能
厌学，你都
厌学了，还没开始
学习就唉声叹气，只想着陶老师能不能教我们一个不通过父母
学习的方法，然后孩子就能自动变好。我没有，你看谁家有你们去学。我们的方法就是提高父母能力，自然就能解决孩子的问题，就能引导孩子用规律来
学习。如果你对
学习一无所知，那么你对孩子的所有要求可能都是错的。在错的压力的胁迫下，你的孩子如果照做了，不就完蛋了吗？如果他不照做，你又很生气，然后又去继续折磨他，不是没有希望吗？
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