孩子没朋友就不去上学，这是什么原因？
为什么有的孩子没
朋友就不去上学了？
每个孩子他的主要任务是上学，如果一个孩子他不去上学，那可了不得，那很多家长认为不去上学是非常惊恐的事。那你说为什么有的孩子他没有
朋友，那就不去上学了？这是很多家长百思不得其解的一个问题。
我们来看，孩子没
朋友不去上学，他人际连接搞不好就不去上学，那是有理由的，因为上学对一个孩子来说那么重要，不用你讲谁都知道他更担心这个问题。所以很多孩子他如果没
朋友，他就在学校里面举步维艰。很多事情干不下去，其中第一个方面就是没有
朋友很可耻，丢人，你比如说班级搞一个什么活动，自由分组，那人家都是有小团体的，都已经形成了圈子了，那你没有
朋友，那哪个圈子也不属于，那自由分组的时候就很尴尬，除非你在各方面都有一技之长，那大家都抢着要力，要不然谁愿意跟你在一起？第二出游的时候也很孤单。这些事我都深有体会，因为以前我就是这样。我经常在讲中学阶段的事，小学好像还没有什么感觉，在中学阶段，那个时候刚进入青春期，人际的需求是很强烈的，但是自己又不会，又干不成这个事儿。那真的是很尴尬呀。有时候你就恨不得找条地缝钻进去。但是我当时采取一个什么策略？我当时就把自己装扮成一个书呆子。什么叫书呆子？就是没事就拿本书看，没事就拿本书看，就看上去我特别喜欢读书，其实只是为了避免孤单的尴尬，这是我当时采取的一个策略。这些策略其实你不用别人去考虑，每个人都是拼命的去找到自己生存的策略，没团伙难以融入。
你看我初中的时候，问题是什么呢？第一，我本身很
内向，本身生命价值很低，然后也没有什么见识，就各方面都缺。而且我初一的时候去我外婆的老家上的学，那时候初一好像 10 岁还是 11 岁，一个人去我外婆老家去上学，然后上到初二才转回我父母那个地方，所以我是中途插班。那你想想中途插班是什么个问题？人家都形成团伙了，人家就形成了一个团伙了，除非我为高超的这个人际能力，或者是我有过人的这种个人魅力，要不然他确实是不好融入一个新的团伙。如果大家都从五湖四海来到一个新的学校，那个时候倒无所谓，很困难，没
朋友很可耻，就恨不得找个地方躲起来。第二个方面，没有
朋友倾诉，难以承受，你在
学习困惑的时候，你没有人交流。你遇到人生困惑也没有人交流，你跟谁交流去？你跟老师交流，那社恐的人怎么敢主动跟老师交流呢？所以那条路也是走不通的，遇到现实的痛苦无法倾诉。我们经常在说，如果有一个人听我们倾诉，那我们的痛苦就会减半，我们的快乐会倍增，那我们的倍增的快乐会更好的抵御痛苦，可是没有
朋友，比如说我跟我父母关系不好，被我父母骂，那我的痛苦向谁倾诉呢？没人倾诉，
学习困惑、人生困惑、现实痛苦。没人倾诉意味着什么？这就意味着痛苦越来越多，痛苦越来越多，快乐越来越少。那在这种环境中，痛苦越来越多，快乐越来越少，你待得住吗？你觉得痛苦会累积的。
第三个方面，没
朋友很没意思，没人聊天，没人一起去浪，虽然我是个书呆子，但是书呆子也会闷骚，书呆子他也想浪，所以你就会觉得人生没有什么意思，或者在这个地方呆着也没什么意思。第四个方面，难以在学校获得成功。什么意思？如果我在学校里面没有
朋友，基本上在学校这个环境中是没有人会支持我的，没有人认可我的，我在学校这个环境中是无法建立社会化连接的，所以我根本没有办法在这个环境，在这个阶段来利用好这种广泛的社会化资源，来为我未来的人生成功提供支持。所以在这个地方是没有价值的，因为连不上资源用不上。那既然这个地方没有价值，那我在这个地方待着干啥呀？就是这 4 个问题，大家注意，这 4 个问题可不是你想的那样，没有
朋友，那你就多
学习嘛，你可以多写作业嘛，可不是那么简单的，这可不是一个写作业的机器，它是一个人，人是社会化交往，没有连接就是没有希望，他不可能在未来成功。当然这个心理机制主要是采集狩猎时期，一个人没有其他人的支持，他是难以应对现实生活的挑战，难以应对这个各种威胁，难以获得这个食物来源，而现在应该是不大存在这个生存的威胁了。但是人因为人的这个人的心理机制，它是已经通过基因传承了，已经形成了心理的本能了，所以在短时间内仍然还具有这样的特征。所以一旦无法跟同伴建立联系，他就会觉得我在这个环境中是得不到社会化的支持，那这个环境就是没有价值的，我就没有必要在这里呆下去了，所以他就必然会有这样的一个想法，不是我们简单说的，是找个事情来做，来混时间，不是那么简单的事情。明白了偶尔关于这个为什么有些孩子没有
朋友就不去上学这么一个匪夷所思的事情，或者是非常难以让家长接受的事情，这个原因我就讲到这里，如果你觉得我讲的东西对你有些启发，别忘了给我们点赞。
如遇家庭育儿困惑，私信咨询陶勇老师。