疫情期间，初二女孩学习兴趣低、作业完不成，怎么办？
女生，初二以前
学习很自觉，本学期开始经常说无聊，对
学习兴趣降低，作业也不想完成。经常说做题的时候很容易想太多本来可以秒懂的题目，还要反复去想。孩子怀疑自己有强迫思维。现在疫情封在家上网课，经常边上网课边看动漫，父母如果多说孩子会不耐烦，父母不说，好像这个问题也解决不了。
首先这个跟疫情有关系，疫情是一个放大镜或者是一个照妖镜，会把存在的问题提前释放，把一个小问题放大，原因在于疫情风控期间没有了他律或者他律的力量变小了。如果这个孩子本身没有构建起自律的能力，问题就会被释放，其实这个是好事，因为他一直都没有自律，或者在学科
学习上一直都没有有真正的目标，以前只是因为听话或者得到一些小的奖励。那现在就是他在学科
学习上并没有明确的目标，没有
梦想和目标的话，自律是没有办法产生的。所以我们说疫情把这个时间点提前了，把问题暴露提前了，或者把问题放大了。
第二个，我觉得你的孩子因为现实世界的交流变少了，所以她有
抑郁情绪不见得是
抑郁症。我认为是
抑郁情绪，因为一个人对外的交流变少，户外的活动变少，必然就会陷入一种
抑郁情绪，闷闷不乐，觉得做什么都没有意思，这个也跟疫情有关系，但是这个事情是可以克服的，比如说我就总要求我的孩子必须要出门，找同学玩也行，去马路上数数汽车也行，但是必须要出去两个小时，或者出去走路、骑车。实际上他说走路骑车都不是主要的，主要就是出去听两个小时的音乐太好了，反正我都需要听音乐，待在家里听音乐太浪费了，一边走路一边听音乐多好。所以有
梦想和目标的孩子，他什么时候去做什么事他都不会浪费。这是一个好处。但是你必须要让你的孩子出门，刚开始的时候他不愿意出门，你得带着他出门。刚开始的时候他不愿意跑步，你得带着他跑步，而且出去走路也行，跑步也行，骑车也行。但是你光走路光骑车，那不就只剩下痛苦了。你必须得有一个奖励。那我儿子的奖励就是可以听音乐。而且那年我们去徒步100公里，还买了一个降噪耳机，所以他出去走路也是一个奖励。因为我可以听特别喜欢听的音乐，多爽的一件事情。所以你要去设计这个奖励过程。你要去跟他讲为什么要出去，出门要见光，眼睛才不会坏，精神才会振奋。然后在阳光下面，你哪怕什么也不做，你融入这个世界你就会有希望。为什么一定要去一些美好的地方呢？比如美丽的大自然，城市也可以，其实城市也代表了人类的欣欣向上的一幅美景。所以你必须要去一些美好的地方，去感受这个环境中，未来充满了无限的希望。你在家里面是没有这个感觉的，所以我们要去讲明白为什么做这个事，很多家长讲不明白就说这个重要。
你讲不明白，孩子怎么会听你的呢？我现在就发现我孩子什么都听我的，我儿子当年也不是什么都听，就是大部分会听我的。原因在于我把这个事说清楚了，说得心服口服，我不是逼着他要去，而是我觉得这个事真的很了不起，你试一下，而且你去做这个事情的过程中，你还可以夹带点私货。你可以，跟同学聊聊天，听听音乐，或者什么也不做都行。
有的家长觉得出去走两个小时，太浪费时间了，你能不能背英语单词，你要这么说，他连走路也不去了，所以我们说把一件事情做成功，不是说这个事值不值得去做，很显然很多事情都是值得去做的，为什么很多人做不成功呢？就是因为他在做这个事情的过程中，没有进行精心的设计，或者设计的过程中没有考虑孩子的需求，只考虑了自己的需求，所以永远都成功不了。
所以带孩子你说难，他确实也难。很多家长是一做就错，一说就错，越做越难。但是你按我们教的底层规律去做，你什么都考虑孩子，你什么都让他听得明白，而不是不管他明不明白都要听你的。你按这个逻辑去做，他怎么会就那么难呢？我就不信对不对？我就不想这有那么难，所以一定要好好
学习，学会我们的底层思维，你自己的人生才会改变，你孩子的生命才会改变，否则就只能跟以前一样，甚至可能会越来越糟。我建议让孩子多出门，到阳光下去活动，不要逼着孩子非要怎么样，先让他出去了才是最重要的，至于他出去干什么，那是次更重要的事情。
有些家长为什么跟孩子一谈就崩，就是要求太高，要求太多，恨不得出去两个小时把一天所有的问题全解决。你的孩子
学习兴趣下降，这个很显然就跟初二
学习越来越难，任务越来越多，再加上网课越来越无聊，是息息相关的。所以孩子没有
梦想和目标明确的支持越来越
厌学，这是大概率的事情。要想解决这个问题，就得让他在
学习上不会越来越难，不会越来越无趣。要把
学习跟未来的理想连接起来，这些一个都绕不过去。不要让他觉得痛，让他觉得能轻松应对就好了。
要让你孩子变得聪明。什么叫聪明？就是他知道语文什么是重要的，他知道英语怎么弄，效率更高，而不是什么都听老师的。很多老师就是要求你死记硬背，通过死记硬背把这个学科学好，有这么简单的事吗？所以不能简单听一些老师的要求，不能让孩子简单地去执行老师的要求，那简直就是不可持续。
我举个简单的例子，我儿子在疫情期间不怎么听网课的，今天的作业是什么，我就去做，不会了再去找视频来看，我要自己看书看会了，就懒得去听直播课了。所以我儿子疫情期间太爽了，完成
学习任务只需要花很少的时间。大多数时间都是在学英语，搞自己的音乐、看书、看小说，大部分时间都在做自己喜欢的事，那不就是自我疗愈，追求
梦想和目标，基本
学习任务完成。
那些笨的家长他会什么呢？老师讲课你得仔细听，你要不仔细听你就不会，你的孩子走神了，他不会，是不是就不用写作业了？不要去证明老师讲课有那么重要，不要去证明孩子学不会，你得证明讲课没用，你就得自己学才又快又好。这样的话自己安排
自主学习完成任务，这个过程是自由的决定，所以稍微有点难有点苦，他也能够开心。你要求他啥也没有自主，全是按别人说的去做。你觉得他能坚持吗？我们有个救助中心，我们有的家长孩子都
抑郁了，孩子都割腕了。你让家长每天去听20分钟的课，让他每天把跟孩子聊天记录记下来，他都干不成就这么简单的事，每天花半个小时救他的孩子他都干不成。难道你还要求一个青春期，对未来充满无限希望的孩子，天天听老师呱呱呱的讲单调无聊的学科，他还能坚持下去，还跟大鸡血一样，反复地做练习，孩子不疯了才怪呢？
很多家长都成年人了，都已经是火烧眉毛的事情了，他都不干，他都不愿意去做一些具体的事。你还要求孩子做他根本就不知道为什么要干的事，那十有八九是干不成的。为什么
抑郁的孩子越来越多？为什么玩手机时间越来越长？就是这些基本问题完全没解决。