孩子智力正常但从小就是学渣，咋回事？
智力正常的学渣小孩有三种原因。
导致孩子从小怎么学都是学渣，然后到医院检查，智商也没有问题。这个问题根源是什么？
我也不知道问题根源，如果要知道你孩子问题的根源，我恐怕得观察他几天，我得好好观察一下你们的教养方式，访谈一下他是怎么长大的？所以，我必须要基于我所有的认知以及他的成长经历来判断这个孩子为什么无法
学习。
当然，我现在没有足够多的观察，只能简单说一下我的假设或者想法，肯定是不完全符合实际，仅供你参考。
如果一个孩子智力正常，就代表他可以
学习，可以胜任现在的
学习。那就是说从物理基础、生物基础来看，这个孩子具备这样的能力。如果他仍然学不好，那我们认为就是后天的心理能力出现的问题。但这个心理能力分几个方面。还有认知铺垫够还是不够？认知铺垫主要指的是小的时候跟孩子进行对话，带孩子的户外探索，以及孩子探索的时候有没有受到太多的限制。
首先，我们要去看存不存在这些问题，因为他智力正常，但是无法进行
学习，很有可能是没有基本的认知铺垫。认知铺垫就是在生活中，父母跟孩子聊天唠嗑，在指导孩子做好一件事儿的过程中，你是怎么说的？你是怎么做的？够还是不够？说的到位还是不到位？因为语言就是思维，没有语言，思维无法发生。比如说，一个完全没有语言的物种，你给它展示现代科技，它无法进行心理活动，因为它没有足够多的词汇去描述当时的一个想法，所以它无法进行思考。而语言其实是进行思考的一个前提，语言能力越强，思考越精细。语言就是靠成长过程中父母是否经常跟他对话而发展的。
第二，就是这个孩子的精神生命状态怎么样？如果这个孩子缺少安全感，经常被打压伤害，那么他总是生活在惊恐之中，他有很多安全的需求不被满足，所以整个身心都已经被拖垮了，被困在了索取安全的需求，但是始终得不到满足的这个客观事实上面，说简单点就是他一直在内卷，但是怎么卷也卷不到他想要的东西。这个时候，他当下的这种认知协调活动能力，对户外的探索，对身边事物的探索，这些动作就会被停滞或者是被减少，那么他的认知铺垫、后天智力就发展不起来。但是这个发展不起来，不是刻意的限制，而是他的自我限制。他的自我限制是源于他的身心致力于匮乏的需求，而且还一直都得不到满足，这就叫内耗，耽误了他的后天之力，耽误了他的认知发展，这样他也学不会。
第三个问题就是在成长的过程中，涉及到跟知识和
学习有关的东西的时候，孩子体会到的是痛苦、压力、无助、威胁。有的家长从小就给孩子灌输，你看看不好好
学习就会怎样；在
学习的过程中，父母简单粗暴，学不会就骂。所以这个时候，孩子精神上形成了一种对
学习上的对抗，说简单点就叫厌恶
学习。
还记得咱们学的《智慧父母高
情商》里面专门讲了厌恶的情绪是来解决什么生存问题吗？当一个孩子生活中面对很多有伤害的、痛苦的，或者让他感觉无意义的事物的时候，他就自然会生发出厌恶的情绪，厌恶的情绪会让一个人远离这种有伤害和无意义的事情。所以，当一个孩子在
学习方面遭遇了过多的痛苦、伤害和无意义的时候，就会生出厌恶的情绪。如果这个东西是
学习，那么就会生发出厌恶
学习的情绪。那什么叫厌恶
学习？厌恶
学习就是我要远离这个东西，远离就意味着不去研究，不去联系，不去建立连接。我不了解你，你也不了解我，咱俩各走各的独木桥，所以你的孩子远离了
学习，他能搞好
学习才怪呢！所以你要看看你孩子是不是因为厌恶
学习而成为学渣。