孩子想要自己安排学习和生活但却很难做好，家长到底该如何应对？
家长：孩子想要自己安排
学习，但又做不好。孩子是11岁，接下来五年级，然后提醒他作业的时候他总会说：啊，这是我自己的事儿，就是你提醒，我就不做了。他长大了，今年明显跟以前不一样了，他的自主意识开始很强，我也承认我有焦虑，就是他后来没有去做，然后他说我我肯定会在开学之前，因为现在只有一个星期了，他还有四分之一多一点的作业，然后他就说我会做完的，可是问题是他又没有行动。一方面我知道孩子长大了，我需要给他一定的空间去试错，去成长。但另一方面我又知道，我给他空间但不代表是放纵他。就是我在思考这个度该怎么把握，这是我的困惑。
陶老师：你这个问题
比较常见，就是孩子已经在向你表达他想要自主的一个需求，但是你要注意一个问题，首先你要接收到他的需求，对吧？其实你是接收到他需求的，但是你没有把它当成一个需求，你认为是否满足他是跟他能不能做这件事情有关系。比如说你要满足他
自主学习、自己管控生活的这么一个需求，那你对孩子的前提是你得做到啊，你是这么想的对不对？这么想是有问题的，也就是说一个人他能不能管理好自己的
学习生活，不是因为他已经有了这个能力才去实践这个事情，而是他在做这个事情的过程中才学会的，能理解吗？默默学会带孩子是在养育孩子的过程中去学会的，不是说因为他会带好孩子，他才去生孩子，才去带孩子。一个孩子他去搞
学习，不是因为他能搞好
学习才去
学习，而是他在搞好
学习的过程中学会搞好
学习的。一个人弹好吉他，不是因为他能弹好吉他才去弹吉他，而是他在弹吉他的过程中慢慢学会弹吉他的。那你就知道该怎么做了。你继续说你的担心。
家长：我身上还有一种压力是来自于老师，因为之前发生过一些事情，就是老师有的时候就会把那个责任推给家长。对，因为我又是确实
比较在乎老师的。那个可能是成长过程当中我也
比较害怕那种权威，我小时候是
比较怕老师的，所以现在自己虽然当了母亲，但是我觉得就是无形当中也会害怕老师。
陶老师：其实你是怕被否定，而你的孩子哪方面没做好，就是你的被否定的来源。所以你带孩子过程中，你是害怕在带好孩子过程中遭遇环境的否定。
家长：嗯，是的。
陶老师：那你意识到这个问题了，对吧？这问题就解决了。所以我觉得你还是悟性很高，你能够觉察到自己这种焦虑的情绪的根源是什么，那你觉得你能扛得住这种这种来自于环境的否定吗？
家长：事情发生的时候就没办法去面对，但是没发生的时候我的心里就会想，自己就会想要去做好万全的一个准备，就是会想要避免。
陶老师：这是有问题的，因为其实你是在牺牲孩子去迎合老师的需求，这不是万全的准备，就无论你怎么
努力，都不能因为这件事情不是靠你一人的
努力就能解决的。比如说老师责备的是你家长本人，跟孩子没关系。那你可以说我加班，我
努力，你没法责备我，但问题是它是通过孩子中介来否定你的，所以你没有办法去完全掌控孩子。所以我认为你没有完全的准备，就是你还仍然将在一定时间内会接受到老师的否定。在你孩子真正具备这个能力之前，你仍然会继续承受这种压力。自身的生命价值
比较低，自身的力量
比较弱，难以应对环境的挑战。那我觉得你需要成长一下。
如遇家庭育儿困惑，请私信咨询陶勇老师。