对于低年级学生来说，什么是好的学习习惯？如何培养？
有个家长他说，都说要培养孩子的好的
学习习惯。那什么是好的
学习习惯？
一年级比如放学回来要怎么做、先玩会还是先做作业，什么叫好的
学习习惯？我觉得首先父母要有好的育儿
习惯，孩子才有可能会养成好的生活
习惯和
学习习惯。因为孩子是被父母塑造的，父母做错了，孩子就会变长变糟糕。
毫无疑问，那对于一个小学一年级或者小学低年级的学生来说，那你说要怎么做才让他能够尽快地胜任
学习的要求，胜任基本
学习生活的要求呢？这才是我们真正要培养孩子的一个方面，就是让他尽快地独立去应对现实生活中的要求和挑战。我们就以这个一年级或者小学低年级的孩子放学回家该怎么去做他以后应该答对一个什么样的样子，什么样的一个
习惯，我们来简单说一下，我用我儿子小时候的成长故事来给你一些启发，你就明白了。
首先孩子回来你就观察一下孩子，他高兴还是不高兴，不高兴你就抱抱他，你说亲爱的，你今天怎么了？跟妈妈说一下。你就把他抱过来，然后坐下来。注意，你的眼光要跟孩子的眼光是一样高，你要么就把孩子放在小桌子上，要么你就坐得矮一点，你就看着他的眼睛，你问他亲爱的，你今天遇到什么事情了，跟妈妈说一下。
孩子就跟你说了，说的过程中，你要不断地点头，不断地，就表明你正在专注地倾听，你要盯着他。然后如果他遭遇了一些挫败，你要同情他你要共情。这就是我们要观察孩子的情绪，如他如果他很高兴，那你不用说什么，因为他很高兴，他主动都会跟你说。所以孩子刚回家的时候你要观察一下。
好，如果没有这些事，这些事都很正常，那我们就要去问他一下，亲爱的，你是先玩一会
学习还是先
学习再玩？大家注意，这二者并没有什么不同。先
学习和后
学习没有什么不同。有的孩子如果说他在学校里面身心是放松的，那么他回来就可以先
学习。那有的孩子在学校里面受的限制太多，受的批评纠正否定太多，那他回来一定是要先先玩了，所以他自己就能做出正确的选择。可是你要去帮她做一个选择，很有可能是错的，因为，你又不是他，你怎么知道他现在需要什么呢？所以你至少给出两个选择，让他来选，不管她选什么都应该听他的。
比如说她选择先玩，那你就让他自由去玩。你作为父母，你不就是一个监管保护孩子的一个权限吗？那你就去观察她在玩的过程中有没有生命危险。有没有做出伤天害理或者是伤害别人的事情。如果这些事情都没有，那你就让他随便玩，你就不要给他太多的限制。所以你再让他玩的时候，你不要去管他，你不要动不动就去要求他这样纠正他那样，要不然他回来身心也得不到放松，所以你应该给他自由。
那玩一段时间该写作业了，那你就去提醒他亲爱的，比如说我们假设我们规定是5点钟写作业，我们商量是5点钟写作业，那快到5点钟了，已经就提醒了亲爱的4:50了，或者亲爱的还有10分到五点了，你就提醒他就完了。好，你到五点钟再去看她，看他有没有开始写作业。如果没有，你就告诉他亲爱的五点钟了。
那你是先写语文，还是先写数学？你注意，你去叫他的时候，他可能还在玩，就像我儿子小的时候一样，我就去叫他。他说你等会，等我把积木搭完了，我再开始写作业。那没关系，对不对，这个不叫违反规则。规则是让我们大概有一个界限在那里摆改着，但是有规则必须要有例外。规则代表公平，例外代表爱。所以孩子没有玩完，你就给他5分钟的时间，或者是你就等他玩完了，那多几分钟多十几分钟，那算什么呢？因为你的宽容孩子才真能感受到你的爱，孩子才能学会宽容别人。所以等他玩完了，你就问他，你先写数学还是先写语文？有的孩子会先选数学，有的孩子会先选语文，那有什么关系?所以孩子选什么你就按让他去做。
如果孩子做这个学科有点困难，比如说数学他一直搞不明白，那搞不明白的时候我们就要跟他讲，亲爱的，你数学作业太难了，你不会是太难了。你看要不咱们一次，做一道题做完了咱们玩会再做第二道题。这个策略就是把困难的任务分解得更细一点，让孩子能够胜任，让孩子不要感觉那么痛。所以你在这个过程中不要让孩子觉得完成
学习任务，是一件非常烦人非常糟糕非常痛苦的事情。而是让他觉得虽然有一些挑战，但是还成还行，能应付。而且还是往完成以后你就表扬他嘛。
天呐，这么难的题，你居然能花30分钟把这道题做完。你看看爸爸小的时候，那个时候根本就傻眼了，啥也干不成，就只会在那哭。你比爸爸强多了。就要找机会去认可这个孩子。那这孩子对，这个学科
学习就感觉越来越好，虽然有点困难，他也愿意跟你一起去反复练习。慢慢的琢磨。所以这个过程慢慢的孩子就养成了一个什么呢？到点就写，他可以先写语文，也先写数学，如果越困难的东西写一会就玩一会。如果简单的东西一口气把它写完，写完了以后你再提醒他亲爱的，你要不要检查一下？不检查，那不检查就不检查呗，那妈妈也不检查，目前那咱们那你看看明天要带一些什么东西，你对一下，明天带什么东西你收拾好。
收拾完了以后，你觉得要不要妈妈检查呢？她说不要我就不检查。那你第二天他真的忘带东西了，那也没有关系，你就提醒他亲爱的，你还记得昨天吗？昨天你为什么会忘记带东西呢？我没检查，但是这句"我没检查"，这句话你不能说你得让他自己说出来。你得让他自己说出来。那有的还是不说就不承认错误。那不承认错误是因为父母
态度不好，因为孩子一旦承认错误，父母就添油加醋，变本加厉，想要继续教育孩子。
所以我们说这种父母是不能看到真正好的教育机会的父母我们说叫
情商低的父母，所以整个
学习习惯的养成过程，其实这个过程是非常简单的，你要做的事情真的是很少，反而是说你做的事情越少，孩子越自由越快乐，你做得越多，孩子越痛苦，然后事情越来越难，就这么简单。但是对父母必须要有一些要求。哪些话不能说，哪些话在什么时候说怎么说，这个确实是有讲究的。当然我今天重现的这个过程，但是真实的肯定跟我说的有点不一样，所以你要自己判断一下