孩子被孤立了怎么引导？
孩子被孤立如何引导。
“孩子被孤立了，怎么引导？”那就赶紧抱抱啊。被孤立了，这个伤害太大了。从生下来，从能爬行开始，他就拼命的想进行社会化连接，逐渐远离家庭和父母的控制，这种需求到青春期达到一个很高的高峰，一直要到可能五六十岁，一个人自我圆满以后，他才不再依赖于社会连接，不再依赖于外在的评价。所以很长的一个生命阶段，他都是有社会化的需求的。
一个孩子，在一个社会化的学校环境被孤立了，或者被老师否定了，如果没有人跟他一伙，没有人帮他改变现状，那这个孩子在这个环境中，已经被宣判死刑了。也就是说他不可以在这个环境中使用这些资源。这些资源包括这个环境，这些人。
孩子在学校被孤立是一个非常严重的问题，如果没有人帮他走出困境的话，他基本上就呆不住了。困难程度相当于在学校被一个老师拼命的否定，基本上也呆不下去。这个时候孩子遭遇了灭顶之灾，你的孩子只要不是小学低年级以下的孩子，他对社会化有很高的需求，他被孤立了就是灭顶之灾，他就会有很多很多的自我攻击、自我放弃。所以一定要先抱抱他，问问他遭遇了什么。这个过程必须要使用专注倾听、简单响应、同感共情、启发提问的方式让孩子愿意把他遭遇的事情说出来。
我刚才说了那么一大堆看上去有点厉害的话，或者叫专业术语，这可不是锦上添花的东西。如果你没有做到这些，你孩子可能不太愿意说，他也说不清楚，他对你能帮他这件事情不会抱太大的希望。因为你连倾听都不会，你连共情都不会，他就会判断你是理解不了他的，他会判断你大概率是帮不了他的。这个事情就无法合作，你不能给他带来希望。
专注倾听的能力是关于亲子关系、夫妻关系、同事关系非常重要的前提，这个能力叫父母基本功。你要问一下自己，是否具备这样的能力。如果不具备，我跟你讲的这些方法你大概率也用不好。你要去倾听，让他愿意把事情讲清楚。他讲清楚的过程中，有人在倾听，这个压力和痛苦就已经被分担一半了。因为有父母跟他一起应对，那他就有希望了，自信多了。他不是一个人在战斗：“爸爸妈妈是有能力的人，能挣钱，可比那几个小屁孩厉害多了。有他们撑腰，我不怕！”这个时候他才有希望。
如果是一些误会，可以去找对方孩子交流，或者跟老师交流，或者跟对方的家长交流，这些都是可以做的。但是“专注倾听”这套东西，不管你后面做与不做，前面都必须要做。